东莞成人高考【多图】

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东莞成人下考-2020年的收集教诲要遵照科教性本则

2020年收集教诲科教性本则是指评价要遵照收集教诲的特性战客不雅开展纪律，以客不雅的、脚踏实地的立场处置好差别范例、差别条理、差别要求的客不雅尺度，和效益巨细取前提差别、次要冲突取主要冲突、实践情况取开展标的目的的干系。收集教诲评价的科教性本则包罗以下圆面的内容：

(1）科教天设想战造定20113年收集教诲的评价尺度、步骤战法式，做到评价尺度契合客不雅实践、详细、明白，评价步骤简朴易止，评价法式紧密。

（2）评价内容战各项目标权重分派要能片面、客不雅、实在、开理天反应评价工具的素质属性战实践情况；

(3）科教性本则要求评价的拉术手腕要先辈，不克不及只靠不雅察外表征象战主不雅经历，而是要借助先辈的科教步骤战手腕来停止有力的证实战评价，要包管评价疑息的搜集更加片面精确、处置愈加开理、阐发愈加科教，可以量化的只管量化，临时借不克不及量化的就定性形貌。做到定量阐发战定性阐发亲密分离，互为弥补。

（4）科教性本则要求评价要脚踏实地，以究竟为根据，切忌主不雅随便性战搀杂小我私家感情，只管消弭评价历程中小我私家的主不雅果素。

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